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Mujeres en las ciencias


Las ciencias son importantes en nuestro diario vivir. Asimismo, aquí en la Agencia de Protección Ambiental de EE.UU. (EPA, por sus siglas en inglés), las ciencias desempeñan un papel fundamental para lograr nuestra misión de proteger la salud humana y el medio ambiente. Día a día, científicas, ingenieras, e investigadoras hispanas contribuyen positivamente a la labor de la Agencia.

Durante el Mes de la Mujer en marzo, destacamos algunas de nuestras científicas hispanas. Actualizaremos semanalmente la información en esta página para resaltar la gran labor de nuestras compañeras en favor de la protección de nuestro Planeta Tierra. Esperamos que sus vidas sirvan de inspiración para personas que están considerando estudios o profesiones en el campo de la tecnología verde.

Ana Corado, Ph.D.

Ingeniera Ambiental, División de Ayuda Ambiental, Oficina de Prevención de Contaminación y Tóxicos, Agencia de Protección Ambiental de EE.UU.

Ana Corado, de pie, frente al pabellón de la EPA en una conferencia
Palabras con luz:

"Independientemente de sus preferencias profesionales, les insto a que cursen estudios básicos de ciencias en la escuela secundaria y la universidad. Así tendrán la oportunidad de ver si descubrirán su interés por esas asignaturas y si les gustarán más que lo anticipado. Esas clases podrían influir para cambiar de carrera profesional. Como mínimo, el estudiar ciencias y matemáticas les proveerá las destrezas en el proceso de resolver problemas que podrán aplicar a otras materias en la escuela y también serán de suma utilidad para resolver problemas en la vida real."
Ana Corado

¿Dónde nació?

Nací en la Ciudad de Guatemala, Guatemala

¿Cuál era su materia predilecta en la escuela?

Me encantaban todas mis clases, pero una de mis asignaturas favoritas era la sociología. Yo tenía una gran maestra de sociología en escuela superior y ella motivó a mi clase a hacer un compromiso semanal de ayudar a enseñar a los niños que vivían en los vecindarios más pobres de la Ciudad de Guatemala. Otra asignatura que me encantaba era la literatura. Tuve una maestra que nos enseñó a explorar el contexto de cada obra de literatura. Nos leía en voz alta las secciones de los libros, los interpretaba y las obras cobraban vida. Nos alentaba a que hiciéramos lo mismo. Frecuentemente tuvimos proyectos en su clase en los cuales investigábamos las vidas de importantes autores latinoamericanos y analizábamos el contexto de su trabajo. No obstante, siempre me interesaron y disfruté de las matemáticas, la física y especialmente la química. Mi maestra de escuela superior me introdujo al mundo de la química y luego en la universidad, los cursos avanzados de química analítica y química orgánica solidificaron mi interés en seguir una carrera profesional en la ingeniería química.

¿Practica los deportes?

Nunca fui atleta. Nunca formé parte de ningún equipo ni practicaba un deporte en particular de manera regular, pero sí me encantaba nadar. También tomé cursos de baile durante varios años y he tomado algunas clases de aeróbicos con regularidad. En la universidad, tuve varios compañeros que jugaban en el equipo de volibol y ocasionalmente me uní a ellos para jugar en algunos partidos informales.

¿Le gustaban las actividades al aire libre cuando era niña?

Tuve una experiencia singular de niña referente a las actividades al aire libre. Mi padre se especializó en la educación rural y trabajaba con campesinos en comunidades rurales en Guatemala y nos llevaba con él a esos pueblos mientras trabajaba. Debido a esto, siempre me recuerdo que desde pequeña, nuestras vacaciones escolares consistían de visitar comunidades rurales pobres y remotas en Guatemala. Jugábamos con los niños campesinos, caminábamos por los bosques y campos de maíz y nos bañábamos en los fríos riachuelos en las montañas.

¿Tuvo algún momento revelador que le motivó a estudiar ciencias?

Siempre me gustaron las matemáticas y hasta consideré que sería buena para la contabilidad. Sin embargo, no encontré los asuntos financieros interesantes porque la complejidad de las matemáticas en ese caso se limitaban simplemente a ejercicios aritméticos de sumar y restar. Tampoco me interesaba la biología tanto como mis otras clases de ciencias ya que requería mucha memorización. Mientras me gustaba la física, mi preferencia siempre fue la química. La idea de nuevos compuestos que se podrían formar al mezclar dos compuestos diferentes parecía mágico y el reto de entender el por qué sucedería, y cómo ocurría, y el por qué no se repetía la misma combinación en algunas circunstancias, me intrigaba. A pesar de que no tuve un momento singular decisivo llamado ese “momento ajá”, la exposición a las ciencias básicas durante la escuela intermedia y superior me ayudó a descubrir lo más que me gustaba.

¿Dónde fue a la universidad? ¿Cuál fue su especialización?

Cursé estudios universitarios en la Universidad Rafael Landivar en Guatemala, una universidad privada administrada por los jesuitas. Me especialicé en ingeniería química e industrial.

¿Cursó estudios avanzados y por qué?

Sí, continué mis estudios avanzados y obtuve una maestría y un doctorado. Cuando estaba terminando mis estudios universitarios para el grado en ingeniería, estaba realizando investigación en el proceso de secar especies producidas por una cooperativa agrícola, mientras también estaba realizando otra investigación relacionada con el tratamiento de desechos de la producción de caña de azúcar y café. Varios de mis profesores tenían grados avanzados de universidades en Estados Unidos y me alentaron a solicitar para estudios graduados en Estados Unidos. Completé mi maestría en ingeniería de alimentos en la Universidad de Massachusetts, Amherst. Mientras estaba realizando investigaciones para mi maestría, me di cuenta de los impactos ambientales en el suministro de alimentos; desde el uso del agua en el procesamiento de alimentos a las sustancias químicas usadas para preservar manzanas. Mis profesores en la Universidad de Massachusetts me recomendaron enfáticamente de que continuara mis estudios. Esto conllevó a que obtuviera un doctorado en ciencias ambientales e ingeniería en la Universidad de California, Los Ángeles.

¿Qué la llevó a la EPA? ¿Qué le motivó a dedicarse a la protección ambiental?

Ana Corado, sonriente, frente a una planta de tratamiento de agua

Trabajé durante varios años en el estado de California. Me dio mucho orgullo poder servir al pueblo de California trabajando para proteger los recursos hídricos mediante el monitoreo y desarrollo de permisos para las plantas de tratamiento de aguas residuales. Cuando surgió la oportunidad en la oficina regional de EPA en la Región 9 en San Francisco, decidí trabajar para EPA con la idea de que un trabajo en una agencia federal me permitiría servir a más personas y abriría nuevas oportunidades para trabajar en otras áreas más allá de los recursos hídricos.

¿A qué se dedica en la EPA?

En la actualidad estoy trabajando en la política internacional de Estados Unidos acerca del manejo de sustancias químicas lo cual significa que me desempeño como la experta técnica para definir las políticas de Estados Unidos en foros internacionales sobre la evaluación de riesgos y actividades de manejo de riesgos. Mi labor abarca desde la creación de proyectos y programas para reducir el uso de mercurio en hospitales de Latinoamérica, Africa y Asia, el negociar resoluciones ministeriales sobre cómo establecer una alianza global para eliminar el uso de plomo en pinturas, y organizar talleres sobre la evaluación de riesgo y manejo de riesgos de sustancias químicas industriales para funcionarios gubernamentales en la region de Asia Pacífico.

¿Qué mensaje quisiera comunicarle a la juventud que podría estar considerando profesiones en las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés)?

No se desalienten por los estereotipos. Hay pocos hispanos en los colegios y universidades en Estados Unidos y menos aún vemos estudiantes cursando estudios en las carreras profesionales STEM, las siglas en inglés para las ciencias, tecnología, ingeniería, y matemáticas. Si eres una mujer, es muy probable que las hispanas que verás en estas clases STEM se podrían contar con los dedos de una mano. Podrá ocurrir lo mismo cuando empieces en la carrera profesional. Sin embargo, si te gustan las ciencias o la ingeniería, no dejes que otros te desalienten de seguir tu pasión. Hay varios hispanos ejemplares que sirven de modelo e inspiración por haberse destacado en las ciencias. Nuestra comunidad tiene mucho que contribuir en la informática, la medicina, la ingeniería y la protección ambiental. Un ejemplo sobresaliente es la labor del Dr. Mario Molina, un científico mexicano galardonado con el Premio Nobel en Química por sus contribuciones al entendimiento del agotamiento de la capa de ozono y más recientemente ha estado trabajando sobre el cambio climático. Otras latinas ejemplares que se me vienen a la mente son la Dra. Antonia Novello, la primera hispana y primera mujer en servir como Cirujana General, la Dra. Ellen Ochoa, la primera mujer hispana astronauta. También fue una inspiración para mí la historia de Marie Curie, una mujer pobre que emigró de Polonia para estudiar ciencia en Francia y finalmente se destacó por sus contribuciones importantes a las ciencias y sus estudios sobre la radiación.

¿Algunos consejos o palabras con luz?

"Independientemente de sus preferencias profesionales, les insto a que cursen estudios básicos de ciencias en la escuela secundaria y la universidad. Así tendrán la oportunidad de ver si descubrirán su interés por esas asignaturas y si les gustarán más que lo anticipado. Esas clases podrían influir para cambiar de carrera profesional. Como mínimo, el estudiar ciencias y matemáticas les proveerá las destrezas en el proceso de resolver problemas que podrán aplicar a otras materias en la escuela y también serán de suma utilidad para resolver problemas en la vida real. "

Ana Corado, sentada, revisando unos documentos en preparación para una presentación

Doris Betancourt, Ph.D.

Microbióloga, División del Control de Prevención de Contaminación Atmosférica
EPA Parque del Triángulo de Investigaciones, Carolina del Norte

Doris Betancourt
Palabras con luz:

"Los conocimientos son el mejor tesoro en el mundo. La clave para el éxito en la vida es el estudio. Ese es el mejor regalo que puede hacerse para sí mismo".
D. Betancourt

¿Dónde nació?

Nací en San Juan, Puerto Rico

¿Cuál era su materia predilecta en la escuela?

Mis materias preferidas en la escuela superior eran biología, química y matemática.

¿Practica los deportes?

Tengo que admitir que cuando estaba creciendo, no era muy activa en deportes. En la universidad, me inscribí para tomar una clase de tenis, pero honestamente, los deportes no son mi fuerte.

¿Le gustaban las actividades al aire libre cuando era niña?

Vivía en la ciudad, no había muchos lugares para practicar actividades al aire libre, sin embargo, íbamos al campo durante los fines de semana para ver a la familia. Me encantaba el aire libre, el aire fresco, y disfrutaba de correr y jugar con mis primos en el campo.

¿Tuvo algún momento revelador que le motivó a estudiar ciencias?

Mi momento relevador para estudiar microbiología fue cuando tomé un curso de bacteriología en la universidad. Fue entonces que descubrí mi pasión por los microbios y los microscopios. Me fascinaba trabajar en el laboratorio y poder trabajar con formas de vida microscópicas.

¿Dónde fue a la universidad? ¿Cuál fue su especialización?

Para mi diploma de bachillerato en ciencias en biología, fui a la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Luego fui a la Universidad Estatal de Carolina del Norte para mi maestría en ciencias y doctorado en microbiología.

¿Cursó estudios avanzados y por qué?

Como mencioné, obtuve un doctorado Ph.D. en microbiología porque quería hacer algo más para mí misma. Después de haber sido profesora por 14 años en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez, decidí obtener mi doctorado porque era necesario para enseñar y comunicar las ciencias con mayor visión.

¿Qué la llevó a la EPA? ¿Qué le motivó a dedicarse a la protección ambiental?

Comencé a trabajar en la EPA como investigadora postdoctoral en el laboratorio de biocontaminantes. Recibí la oferta antes de mi disertación doctoral y comencé en octubre de 2002. Como investigadora postdoctoral, me entrené en la labor de los mohos en interiores y descubrí una nueva pasión, la investigación en entornos interiores. La oportunidad de convertirme en una investigadora principal de EPA surgió tres años más tarde. Así fue que me quedé laborando en EPA a favor del medio ambiente.

¿A qué se dedica en la EPA?

Trabajo como microbióloga en la Oficina de Investigación y Desarrollo. Mi investigación consiste de evaluación de riesgos para biocontaminantes (moho, baterías, virus, y otros productos) en entornos interiores.

¿Qué mensaje quisiera comunicarle a la juventud que podría estar considerando profesiones en las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés)?

Nosotros, los seres humanos estamos cambiando nuestro medio ambiente continuamente. El tener a profesionales especializados en carreras STEM con buenos fundamentos en conservación del medio ambiente y la innovación dirigida hacia el progreso son contribuciones que beneficiarán nuestras generaciones y las del futuro.

¿Algunos consejos o palabras con luz?

"Los conocimientos son el mejor tesoro en el mundo. La clave para el éxito en la vida es el estudio. Ese es el mejor regalo que puede hacerse para sí mismo".

Diana Bless

Ingeniera química, Oficina de Investigación y Desarrollo Laboratorio Nacional de Investigación acerca del Manejo de Riesgos División de Tecnología Sostenible, Sección de Análisis de Sistemas

Diana Bless
Palabras con luz:

"Haz un montón de preguntas mientras estés en la escuela. Nunca hay una pregunta estúpida. Mientras más preguntas hagas, más inteligente serás. Algunas veces, el compartir tus ideas con otros y compartir información te abrirá una puerta para el intercambio de discusiones e ideas que abrirán nuevas puertas a otras ideas que fomentarán tus conceptos iniciales. Estudia mucho. Obtén buenas notas y trata de conseguir un mentor con el cual te puedas relacionar y aprender de sus experiencia."
D. Bless

¿Dónde nació?

Nací en Caracas, Venezuela

¿Cuál era su materia predilecta en la escuela?

Mis asignaturas predilectas eran las ciencias y matemáticas.

¿Practica los deportes?

Sí, me encantaba el fútbol y también jugaba volibol.

¿Le gustaban las actividades al aire libre cuando era niña?

Sí, siempre estaba afuera jugando con mis amistades. Me encantaba montar mi bicicleta por todas partes. ¿Te acuerdas de las bicicletas de tres velocidades con la rueda de adelante más chiquita que la de atrás? Nos íbamos en patineta (skate board) y en bicicleta por dondequiera. Y cuando vivía cerca de la playa, nos pasábamos desde temprano en la playa y nadando hasta el anochecer. El estar activo es bien importante.

¿Tuvo algún momento revelador que le motivó a estudiar ciencias?

Siempre me gustó la química y todos los cursos de ciencias en la escuela superior como la física, por ejemplo. Para mí, ese momento decisivo que en inglés le llaman el “momento ajá” fue cuando me di cuenta que debería estudiar ingeniería química (en la Universidad) cuando empecé a especializarme en la química.  Sabía que me gustaban las matemáticas también. Entonces me dije, ¿por qué no estudiar ingeniería química y así incorporaría las dos materias que me gustan tanto?

¿Dónde fue a la universidad? ¿Cuál fue su especialización?

Recibí mi diploma de Bachillerato en Ciencias de la Universidad de Nuevo México en Las Cruces, Nuevo México.  Mi especialización es en ingeniería química.

¿Cursó estudios avanzados y por qué?

Como obtuve una subespecialización en ingeniería bioquímica y luego tome cursos de ingeniería ambiental en la Universidad de Cincinnati después que trabajé en la Agencia de Protección Ambiental de EE.UU., se puede decir que tengo clases del equivalente de una maestría.

¿Qué la llevó a la EPA? ¿Qué le motivó a dedicarse a la protección ambiental?

Cuando estaba estudiando en mi tercer y cuarto año de escuela secundaria, yo vivía cerca de un lago muy contaminado por el petróleo.  Venezuela es un país rico en petróleo.  Para divertirnos, un amigo mío y yo nos íbamos a pescar en el lago y luego lanzábamos los peces al lago.  Sólo podíamos pescar esos peces globo también conocidos como puerco espines de mar, pero nos daba tanta pena verlos nadando en esa agua turbia y contaminada.  Fue entonces que sentí que mi misión sería proteger el medio ambiente y que quería hacer algo por un mundo mejor.  Cuando empecé a estudiar ingeniería química me di cuenta de que trabajaría para la EPA de EE.UU.

¿A qué se dedica en la EPA?

Mi trabajo atañe la investigación acerca del manejo de materiales sostenibles para los elementos terrestres preciosos y escasos.  Esta investigación explora oportunidades para implementar estrategias eficaces para asegurar que los metales escasos y preciosos en la tierra sean manejados y usados eficientemente durante su ciclo de vida, mientras también se promueve el crecimiento económico, la calidad ambiental y el desarrollo sostenible.  Los elementos escasos terrestres son materiales críticos en las tecnologías emergentes para la energía limpia, el campo de las comunicaciones y los sistemas avanzados de armas.  El objetivo de esta investigación consiste en la aplicación de un enfoque del ciclo de vida de estos materiales en la adquisición de los elementos terrestres preciosos, su uso, y el manejo al fin de la vida de los materiales para determinar los potenciales impactos en el desarrollo de fuentes de energía alternas y tecnologías emergentes..

¿Qué mensaje quisiera comunicarle a la juventud que podría estar considerando profesiones en las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés)?

Jóvenes, están tomando el primer paso en aprender acerca de las personas que tienen carreras profesionales en las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (carreras STEM, conocidas por sus siglas en inglés) y lugares donde estas personas trabajan.  Las carreras STEM son una gran oportunidad para aquellos estudiantes nuevos que entran en esta nueva sociedad basada en la información y la alta tecnología.  La tecnología se ha adentrado en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana.  Con los continuos cambios en el lugar de trabajo, los conocimientos y destrezas en STEM adquirirán una importancia mayor y la demanda por estos conocimientos seguirá siempre en aumento.

¿Algunos consejos o palabras con luz?

"Haz un montón de preguntas mientras estés en la escuela.  Nunca hay una pregunta estúpida.  Mientras más preguntas hagas, más inteligente serás. Algunas veces, el compartir tus ideas con otros y compartir información te abrirá una puerta para el intercambio de discusiones e ideas que abrirán nuevas puertas a otras ideas que fomentarán tus conceptos iniciales. Estudia mucho. Obtén buenas notas y trata de conseguir un mentor con el cual te puedas relacionar y aprender de sus experiencias."

Nora López, MPH

Coordinadora del Inventario de Emisiones Tóxicas, Región 2-EPA, Nueva York

De izquierda a derecha, Nora López acompañada del Senador Frank Lautenberg y la Administradora de EPA Lisa P. Jackson en el 25mo aniversario del Programa de TRI

Palabras con luz:

¡Establece las prioridades para tu trabajo para que así incluyan lo que realmente quieres hacer!".
N. López


¿Dónde nació?

Nací en Cayey, Puerto Rico

¿Cuál era su materia predilecta en la escuela?

En la escuela, mis asignaturas favoritas eran las ciencias y las matemáticas

¿Practica los deportes?

No era buena en los deportes como tal, pero sí me destacaba en las estadísticas y reglas, por lo tanto, siempre pasaba los exámenes escritos y me unía a los buenos atletas para que hicieran la parte física.

¿Le gustaban las actividades al aire libre cuando era niña?

Absolutamente, mi hogar era casi como una finca. Siempre estaba cerca de mi abuelo que cultivaba varias cosechas que comíamos. También criábamos animales. También pescábamos y me aventuraba yendo al mar. Me gustaba mucho hacer camping. Lo he estado haciendo desde los 16 años.

¿Tuvo algún momento revelador que le motivó a estudiar ciencias?

Tuve un maestro en escuela secundaria que era excelente. Él insistía que hiciera investigaciones. Como encontré interesante el proceso de realizar investigaciones, eso despertó mi interés en las ciencias.

¿Dónde fue a la universidad? ¿Cuál fue su especialización?

Para mi bachillerato, fui a la Universidad de Puerto Rico donde me especialicé en química y luego obtuve una maestría del Colegio de Salud Pública de la Universidad de Michigan.

¿Cursó estudios avanzados y por qué?

Sí, estudié la maestría en el Colegio de Salud Pública de la Universidad de Michigan con una concentración en salud ambiental y química. Decidí dedicarme a esa especialidad cuando me hicieron responsable de una planta de tratamiento de agua en Puerto Rico y el gerente de la planta decidió añadir nitratos a las lagunas en la planta de tratamiento sin notificarme. Las lagunas adquirieron condiciones asépticas. Fue entonces que decidí que necesitaba encarrilar mi carrera en dirección a la protección ambiental después de ver los numerosos abusos en la Isla.

¿Qué la llevó a la EPA? ¿Qué le motivó a dedicarse a la protección ambiental?

Después de trabajar en México en la industria de los detergentes, vine a los Estados Unidos y empecé a trabajar en una instalación de de tratamiento de desechos tóxicos. Logré varios avances profesionales en esa industria y me convertí en supervisora de la planta. Sin embargo, me enteré que la compañía en la cual estaba trabajando prefería emplear a antiguos empleados de la Agencia de Protección Ambiental en lugar de promover a los empleados que ya estaban laborando en la compañía. En aquel momento decidí hacer un cambio de carrera y trasladarme a la EPA para entonces regresar a la compañía donde había trabajado, pero en un puesto superior. Sin embargo, me ha gustado tanto el trabajo en la EPA que me he quedado trabajando aquí por 27 años.

¿A qué se dedica en la EPA?

En la actualidad, soy la coordinadora del Inventario de Emisiones Tóxicas de EPA para la Región 2. Estoy a cargo de ofrecer asistencia de cumplimiento a más de 1200 instalaciones que reportan emisiones ambientales. También soy responsable de mejorar la calidad de los datos, servir de consultora para los programas de regulación e interpretación de datos a nivel federal y estatal. Realizo y desarrollo actividades de alcance público para la comunidad y la industria. Ofrezco mis conocimientos técnicos en asuntos de acatamiento y cumplimiento de reglamentos ambientales. Además, establezco, coordino y mantengo esfuerzos de colaboración con otros gerentes de programas regionales y estatales.

¿Qué mensaje quisiera comunicarle a la juventud que podría estar considerando profesiones en las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés)?

Si te gustan los retos y te gusta esforzarte hasta el máximo, esta es la carrera perfecta para ti. Todos los días en que he trabajado en esta área, he aprendido algo nuevo. Nunca me he aburrido.

¿Algunos consejos o palabras con luz?

¡Establece las prioridades para tu trabajo para que así incluyan lo que realmente quieres hacer!

Marirosa Molina, Ph.D., microbióloga investigativa

Laboratorio Nacional de Investigaciones de Exposiciones, División de Investigaciones de Ecosistemas, Athens, GA
EPA Parque del Triángulo de Investigaciones, Carolina del Norte

Palabras con luz:

"Eres una persona totalmente capaz de hacer un cambio. Tienes que creer en ti misma. Tienes que mantener tu mirada fija en tus metas para así alcanzarlas."
M. Molina

¿Dónde nació?

Nací en Hato Rey, Puerto Rico

¿Cuál era su materia predilecta en la escuela?

Desde la escuela intermedia, mi asignatura predilecta era la ciencia.

¿Practica los deportes?

Yo era una niña activa, pero no participaba en deportes organizados. Eso sí, corría mucha bicicleta. También era muy activa en el club de drama y el club de prensa.

¿Le gustaban las actividades al aire libre cuando era niña?

Me encantaban las actividades al aire libre. Como crecí en Puerto Rico, era muy fácil poder jugar al aire libre porque el clima era perfecto todo el tiempo y la naturaleza es bella.

¿Tuvo algún momento revelador que le motivó a estudiar ciencias?

Francamente, no. Sin embargo, después de tomar mi primera clase de microbiología en la universidad, decidí que esa era el área en que quería especializarme.

¿Dónde fue a la universidad? ¿Cuál fue su especialización?

Fui a la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez. Allí me especialicé en microbiología.

¿Cursó estudios avanzados y por qué?

Sí, cursé estudios de maestría en microbiología y luego obtuve el doctorado Ph.D. en ecología. Ambos títulos graduados los obtuve de la Universidad de Georgia. Después de trabajar en microbiología por varios años, decidí que mi interés verdadero era estudiar la dinámica de los microbios para analizar cómo interactúan en los procesos ambientales y ecológicos. Por lo tanto decidí enfocarme en la ecología microbiana.

¿Qué la llevó a la EPA? ¿Qué le motivó a dedicarse a la protección ambiental?

En cierta manera, un deseo de hacer un cambio al tomar una oportunidad como parte de la investigación que es necesaria y poder ayudar el proceso de toma de decisiones para proteger el medio ambiente fue lo que me atrajo a la EPA.

¿A qué se dedica en la EPA?

Me dedico a la investigación ambiental. Mis esfuerzos investigativos se enfocan en el entender el paradero y transporte de contaminantes microbianos en cuencas fluviales impactadas por la contaminación fecal y cómo estos afectan la calidad de nuestros recursos hídricos. Específicamente, mi meta es: 1) identificar la variabilidad espacial y temporal de las fuentes de contaminación fecal en aguas recreativas, tanto en los ecosistemas de agua dulce como en los de agua costera; 2) Determinar cargas, paradero y transporte de contaminantes microbianos y patógenos fecales de fuentes no puntales en aguas superficiales; 3) Proveer datos acerca del paradero y transporte de patógenos fecales en apoyo a la investigación cuantitativa sobre la evaluación de riesgos microbianos.

¿Qué mensaje quisiera comunicarle a la juventud que podría estar considerando profesiones en las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés)?

Es un campo maravilloso a seguir. Si se considera como una persona con un gran sentido de curiosidad, un deseo para descubrir y mover la frontera de las ciencias hacia delante y una persona lista para enfrentarse a retos que siempre le mantendrán comprometida y aprendiendo, las carreras STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas por sus siglas en inglés) son el curso a seguir.

¿Algunos consejos o palabras con luz?

Eres una persona totalmente capaz de hacer un cambio. Tienes que creer en ti misma. Tienes que mantener tu mirada fija en tus metas para así alcanzarlas.

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